寰宇网记者 王峰 通信员 王好意思 日照报说念体育游戏app平台

在日照五莲这片钟灵琉秀的地盘上，五莲县育才小学以“百日阅读”为桥梁，跳跃千年时光，将苏轼文化融入校园生计，让经典在孩子们心中生根发芽，洞开出特有的文化光彩 。

以阅读为舟，探寻东坡灵巧。“百日阅读”活动开动后，育才小学的校园里书香四溢。学校全心挑选苏轼诗词、散文、生平列传等读物，纳入阅念书单。晨读技能，教室里传出孩子们朗朗的念书声，“大江东去，浪淘尽，千古风骚东说念主物”的粗野文句，在校园上空振荡；课间，孩子们围坐在一说念，共享苏轼在密州任职时的趣事，谈判《水调歌头·明月几时有》中蕴含的挂家之情与东说念主生哲念念。安分们还奥秘缱绻阅读任务卡，带领学生圈画优好意思文句、撰写读后感，让孩子们在阅读中深切感受苏轼安定乐不雅的东说念主生魄力与超卓的体裁才华。

以活动为翼，厚植文化根基。为了让苏轼文化愈加鲜美灵活，学校开展了丰富多彩的主题活动。举办“东坡诗词诵读会”，孩子们身着古装，化身小小诗东说念主，用朗朗上口的语调演绎苏轼诗词，有的鼓吹陈词，有的婉转深情，将诗词中的情谊暴露得长篇大论；开展“我心中的苏东坡”主题画图与手抄报比赛，孩子们用五彩画笔描写出苏轼的形象、诗词中的境界，一幅幅作品充满童趣与创意；组织“东坡文化常识竞赛”，从苏轼的体裁建设到生平轶事，从诗词创作布景到蕴含的哲理，一说念说念题目激励了孩子们探索苏轼文化的眷注，让他们在竞争中加深对苏轼文化的剖析。

以课程为帆，深化文化传承。育才小学将苏轼文化融入校本课程体系。语文课堂上，安分通过对比阅读、景色再现等样貌，带领学生回味苏轼诗词的精妙之处；好意思术课上，带领学生以苏轼诗词为灵感进行艺术创作；音乐课上，教唱确认苏轼诗词改编的歌曲，让孩子们在旋律中感受诗词的韵律之好意思。此外，学校还邀请当地文化学者走进校园，开展苏轼文化专题讲座，从历史、文化、艺术等多个角度解读苏轼，拓宽学生的文化视线。

通过“百日阅读”活动体育游戏app平台，五莲县育才小学收效搭建起传承苏轼文化的平台，让孩子们在阅读与推论中，恍悟到中华优秀传统文化的魔力，在幼小的心灵中播下了醉心传统文化的种子。将来，这些种子必将在孩子们的成长经由中束缚萌生，让苏轼文化与中华优秀传统文化在新期间应许出新的盼愿与活力。